ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE PAŹDZIERNIK
1.1 udziela informacji o sobie i swoich rodzicach, w tym podaje swoje imię i nazwisko, adres zamieszkania, wie, komu może takich informacji udzielać;
1.2 bierze udział w aktywnościach zaproponowanych przez innych, zgłasza własne pomysły, jest otwarte na współdziałanie;
1.3 uzgadnia zasady dzielenia się zabawkami lub materiałami w trakcie podejmowanych aktywności;
1.4 bierze udział w podejmowaniu decyzji w grupie, akceptuje wspólnie podjęte decyzje, nawet jeżeli nie są zgodne z jego oczekiwaniami;
1.5 stosuje zwroty grzecznościowe;
1.6 przestrzega zasad zachowania się w grupie i miejscach publicznych, w tym zasad prawidłowego zachowania się na drodze i w środkach komunikacji;
1.7 mówi o emocjach, które ludzie mogą przeżywać w różnych sytuacjach życia codziennego;
1.8 szanuje wszystkie dzieci, ich różne upodobania i potrzeby, podaje przykłady wypowiedzi i zachowań, które mogłyby być dla kogoś krzywdzące;
1.9 szuka rozwiązań w sytuacjach spornych, rozwiązuje proste konflikty z pomocą dorosłych lub innych dzieci;
1.10 pomaga innym w wykonaniu zadania, gdy jest to potrzebne, udziela wskazówek;
1.11 wspiera inne dzieci w pokonywaniu smutku, bezradności i poszukiwaniu rozwiązań problemu;
1.12 dostrzega różnorodność i znaczenie funkcji pełnionych przez ludzi w społeczeństwie, przyjmuje je w zabawie (np. w sklep);
1.14 wyjaśnia, do czego służą pieniądze, ma świadomość, że ludzie dysponują ograniczoną ilością pieniędzy oraz że po wydaniu pieniędzy na zakup towaru lub usługi nie można ich już wydać na coś innego;
3.10 eksperymentuje z językiem, tworzy rymowanki i nowe słowa;
3.11 zapamiętuje i recytuje wierszyki oraz inne krótkie teksty;
3.12 opowiada treść obrazków i historyjek obrazkowych, mówi o swoich przeżyciach, obserwacjach, ważnych zdarzeniach;
3.13 odczytuje znaczenie podstawowych symboli i znaków, tworzy własne symbole, aby wyrazić za ich pomocą określoną informację;
3.14 dokonuje analizy i syntezy głoskowej wybranych wyrazów, wypowiada prawidłowo głoski;
3.15 kreśli linie i kształty zawierające elementy graficzne obecne w literach: łuki, pętelki, fale, owale, zygzaki;
4.1 opisuje sytuacje problemowe bliskie swojemu doświadczeniu, rozpoznaje ich przyczyny;
4.2 poszukuje najlepszych rozwiązań problemu, w razie potrzeby radzi się innych, porównuje wyniki różnych działań, identyfikuje rozwiązania, które sprawdzają się najlepiej;
4.3 stosuje wybrane rozwiązanie i ocenia jego skuteczność;
4.4 charakteryzuje obiekty wokół siebie, porównuje je ze sobą pod względem wielkości i liczby;
1.13 charakteryzuje pracę osób wykonujących różne zawody i zdaje sobie sprawę, że dzięki pracy osiąga się dochód;
1.15 wyjaśnia, na czym polega oszczędzanie oraz dlaczego warto oszczędzać;
4.13 rozpoznaje figury geometryczne płaskie: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt i niektóre bryły;
4.14 analizuje i tworzy szeregi oraz powtarzalne wzory, odnajduje symetrię w budowie obiektów przyrodniczych;
4.15 rozpoznaje monety i banknoty, wykonuje proste obliczenia.
9.8 wyjaśnia, na czym polega zdrowy styl życia, stara się przestrzegać reguł z nim związanych (np. dba o prawidłową postawę ciała);
9.9 rozpoznaje sytuacje, w których zagrożone są jego bezpieczeństwo lub autonomia;
9.10 zgłasza potrzebę odpoczynku, objawy złego samopoczucia, odczuwane dolegliwości, poszukuje dla siebie bezpiecznych i przyjaznych przestrzeni;
9.11 w czasie aktywności ruchowych przestrzega zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola i poza nim.
1.17 wymienia nazwę swojego kraju i jego stolicy, rozpoznaje symbole narodowe (godło, flagę, hymn), orientuje się, że Polska jest jednym z krajów Unii Europejskiej;
1.18 wskazuje funkcje różnych instytucji społecznych (np. rodziny, przedszkola);
1.19 poznaje i pielęgnuje tradycje lokalne, regionalne i narodowe;
1.20 charakteryzuje wybrane elementy dziedzictwa kulturowego swojego regionu.
8.4 słucha muzyki, śpiewa, tańczy, tworzy melodie i improwizacje ruchowe, muzykuje – indywidualnie i w grupie;
8.5 rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne, tworzy własne instrumenty muzyczne z różnych materiałów i gra na nich;
8.6 wciela się w różne role podczas spontanicznych i organizowanych działań teatralnych;
1.12 dostrzega różnorodność i znaczenie funkcji pełnionych przez ludzi w społeczeństwie, przyjmuje je w zabawie (np. w sklep);
1.13 charakteryzuje pracę osób wykonujących różne zawody i zdaje sobie sprawę, że dzięki pracy osiąga się dochód;
1.16 odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do grup społecznych, w których na co dzień funkcjonuje: rodziny, grupy przedszkolnej, społeczności lokalnej i narodowej;
